护理学基础第三章复习题

护理学基础第三章复习题一、单项选择题1．护理程序的工作框架是（）A．系统论B．需要论C．沟通理论D．压力与适应理论2.护理程序是科学地认识、分析和解决问题的（）A．工作前提B．工作方法C．工作基础D．工作方针3．护理程序各步骤的排列顺序是（）A．评估、诊断、计划、实施、评价B．评估、计划、诊断、实施、评价C．诊断、评估、计划、实施、评价D．评价、实施、诊断、计划、评估4．下列不属于主观资料的是（）A．头痛、头晕B．咽部充血、体温38.1℃C．脸色潮红、气喘D．咽部干燥、流涕5．下列不属于客观资料的是（）A．水肿、体重78千克B．入睡困难、二|尖瓣杂音C．头晕、乏力D．肝脾大、剧烈疼痛6．将收集到的资料进行记录，下列哪一项不妥（）A．收集资料后应及时记录B．描述资料的词语应确切C．内容要正确反映患者的问题D．客观资料应尽量用患者的语言表达7．护理诊断PSE陈述公式中“P”表示（）A．计划B．症状或体征C．原因D．健康问题8．下列哪一项护理诊断不妥（）A．皮肤完整性受损，与长期卧床有关B．眼球突出，与甲状腺功能亢进有关C．便秘，与生活方式改变有关D．焦虑，与疾病诊断不明确有关9．下列哪一项不属于护理诊断（）A．记忆力受损B．自我形象紊乱C．个人应对无效D．低氧血症10．“有……的危|险”护理诊断的陈述公式是（）A．PSE公式B．PE公式C．SE公式D．PIO公式11．护理诊断的描述，下列哪一项是正确的（）A．护理诊断的陈述内容包括问题、症状或体重体征、诊断依据B．护理诊断与疾病同时存在，不会轻易改变C．护理诊断是针对个人现在的问题判断D．护理诊断提出的问题必须是护士能独立处理的12．以下哪一项不符合护理诊断的书写要求（）A．诊断明确、书写规范、简单易懂B．一个护理诊断针对一个健康问题C．护理诊断指明护理活动的方向D.护理诊断应与医疗诊断协调一致13．属于护理程序中计划阶段的内容是（）A．分析资料B．确定护理诊断C．确定|护理目标D．实施护理措施14．关于护理目标的描述，下列哪一项不妥（）A．目标可分为短期目标和长期目标B．目标是护理人员护理活动的方向C．目标针对护理诊断而提出D．目标责任制评价护理效果的标准15．护理目标的陈述对象是（）A．患者B．医生C．营养师D．患者家属16．护士小李对患者老万进行护理评估时下列哪一项不属于资料的来源（）

1A．老万本人B．老万的床位医生C．小李护士的判断D．老万的妻子17．患者王某，女性，40岁。因上呼吸道感染而就医，在下列资料中，哪一项属于客观资料（）A．头痛2天B．感到恶心C．体温39.1度D．不易入睡18．护士小|凌，用PSE公式书写护理诊断，其中S代表（）A．患者的主述B．患者的症状或体征C．患者产生健康问题的原因D．患者的既往史19．患者应某，女性，56岁。因外出旅游而3天未解大便，腹胀不适，下列护理诊断哪一项妥当（）A．便秘：腹胀，由活动减少引起B．腹胀：便秘，与环境改变有关C．便秘：导致腹胀不适，与活动减少有关D．便秘：腹胀，与环境改变有关20．患者张某，男性，54岁，昏迷，喉部有痰鸣音，在下列健康问题中，应优先解决哪一项（）A．便秘B．语言沟通障碍C．清除呼吸道无效D．皮肤完整性受损二、多选题1．有关护理程序的描述哪些正确（）A．运用系统方|法科学地认识、分析和解决问题的工作方法B．标志着护理学科方法论意识的形成C．指导护理人员满足护理对象的身心需要D．1967年确定护理程序为五步骤2．护理程序的理论基础有（）A．系统论B．运动论C．需要论D．沟通理论3．下列哪些属于收集资料的内容（）A．患者的年龄、文化程度B．患者日常生活、自理程度C．患者家庭成员的婚育史D．患者的心理状态、性格特征4．下列属于客观资料的描述哪些正确的（）A．患者的感受B．护士观察获得的资料C．身体评估得到的资料D．医疗仪器检查的结果5．下列哪些属于主观资料（）A．疼痛B．心悸C．肺部湿啰音D．血压增高6．下|列哪些属于客观资料（）A．恶心B．多梦C．脉搏细速D．血压增高7．按照需要的层次论分类，下列哪些不正确（）A．对环境的陌生属于安全的需要B．相信亲人属于爱与归属的需要C．自卑感属于自我实现的需要D．担心住院影响学习属于尊重的需要E．饮食活动属于生理的需要8．护理诊断的结构要素有（）A．健康问题B．症状或体征C．原因D．措施E．结果9．下列护理诊断的陈述哪些是正确的（）A．有感染的危险，与白细胞减少有关B．母乳喂养有效C．强暴创伤综合征D．恐惧，与疾病性质有关10．有关“合作性问题”的描述正确的是（）A.是护理诊断中的确良一种类型B．通过护理|措施可预防合作性问题的发生C．需要护士和其他医务人员合作共同处理D．护理的重点在于监测其发生和情况的变化

2三、判断题1.人是由多个子系统组成的，各子系统间是绝对独立的。（）2.护理的目标是促进机体恢复健康。（）3.不良的生活方式有损人体的健康。（）4．护理的对象仅仅包括病人和健康人。（）5．成长是观察、可测量的。（）6．发展是有顺序、可预测、不可测量。（）7．成长是量性增长，发展是质的变化。（）8．健康就是人的躯体没有疾病。（）9．健康与疾病是相对的、是静态的。（）10护理的最终目标是维护和促进个人的健康。（）附录资料：不需要的可以自行删|除良好的考试习惯有哪些同学们：你知道良好的考试习惯有哪些吗？请认真阅读下面的文字，也许会对你取得好成绩有一定的帮助。一、认真的态度。无论是做作业还是考试，认真的态度是至关重要的，这也是完成质量高的作业或是考试取得成功的关键。二、仔细审题的习惯。读题是审题的第一步，必须认真、仔细，不添字，不漏字。读题时放慢速度，至少连读两遍，理解题意了再开始答题。读题时还要养成边指边读的习惯，能将题目要求逐字逐句地过目、过指、过口、过心，达到手口眼心合一。

3审题第二步，在读题目要求时，画出重点字词句，然后仔细推敲，以帮助自己准确理解题意。磨刀不误砍工，训练|多了，找重点字词的能力肯定会提高。审题第三步就是要观察题型，进行比较、归类、补充。由于