[苏教版]三年级上学期数学综合与实践多彩的“分数条”教学课件

ID：22712003

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页数：13页

发布时间：2023-11-20 17:40:01

资源描述：

7综合与实践多彩的“分数条”

11下面的直条表示“1”，你知道怎么用这个直条折出或吗？把教材第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折。

2活动准备下面的每个直条都表示“1”。1想一想，“1”里面有几个？有几个、或？对折1次2次3次4次

3活动准备下面的每个直条都表示“1”。1对折1次2次3次4次再动手剪下这些分数条吧。

4照右图的样子做一个正方体（六个面上分别标注和），两人一组做游戏。活动准备制作的时候注意相对的两个面标注相同的分数。

5“抢1”游戏游戏规则谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩|5次，得分高的人获胜。两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。12

6我第一次掷出。我第一次掷出。我第二次掷出。我第二次掷出。

7如果最后一次掷出的数加在一起超过了1，该怎么办呢？这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。

8开始游戏吧！【点击图标播放音乐】

9“清0”游戏游戏规则两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。12谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。3用两个的彩条把“1”铺满。

10如果|掷出的是，该怎么拿呢？可以将其中的1个换成4个后再拿。如果又掷出的是，该怎么拿呢？还可以将换成1个和2个后再拿。可以将其中的1个换成2个后再拿。

11开始游戏吧！【点击图标播放音乐】

12通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？分得的份数越少，分数就越大。我知道了几分之一和整体“1”之间的关系。数学真奇妙……四、课堂小结

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